jueves, 26 de noviembre de 2009

¿Quién es un maestro?

Ante esta gran pregunta las ideas y palabras claves vienen a mi mente, por un lado las grandes palabras VOCACIÓN, JESÚS, SERVICIO, NIÑEZ, JUVENTUD, NECESIDAD, VERDAD; por otro lado... la idea, no irreal, de la tristeza al saber que hay quienes juzgan la labor docente desde sus escritorios abarrotados de papeles con o sin sentido.
Responder certeramente sobre quién es realmente un maestro es difícil cuando observas a tu alrededor y te das con la sorpresa que quienes por un lado enseñan a los niños sus derechos, no son capaces de exigirlos a superiores que los desconocen; ves además, a maestros que enseñan a pedir las cosas con buenos modales y ser damas o caballeros en todo momento...mientras que en algún momento son capaces de salir a las calles gritando para que los respeten.
¿Qué está pasando entonces? ¿Dónde queda la coherencia entre el pensamiento y la acción? ¿Dónde queda la libretad para alzar la voz conservando la propia dignidad?
Pero quedarme en esta perspectiva me resulta injusto, pues no puedo dejar de pensar en aquellos maestros que exigieron sus derechos con la libertad de su ser y su caminar pausado pero seguro, ni en aquellos que madrugan día a día sin pensar en el pago que recibirán, pues están más preocupados en lo que darán ellos ese día a esas miradas necesitadas de saber y ese deseo de despertar a la vida con la confianza en que cada paso será mejor que el que dieron ayer y menos fuerte que el que darán mañana.
A todos eso maestros que hicieron de la teoría un andamiaje certero de experiencias les ofrezco un saludo eterno; y a aquellos alumnos que han decidido ser docentes, les exhorto a dar una mirada a lo que el mundo necesita, para que llegado el momento de la verdad sepan ayudar a otros seres tan importantes y necesitados como algún lo fueron ellos.
2.

jueves, 11 de septiembre de 2008

Violencia

Rara vez nos preguntamos qué ocasiona el problema de aprendizaje en los niños, y si lo hacemos seguramente decimos: "el pobrecito no puede aprender", "en casa no le enseñan", "no le da para más", entre otras expresiones frecuentes entre los padres y maestros.

Quizás si nos ponemos a mirar con detenimiento nos daremos cuenta que muchas ves el problema lo originamos los adultos.


Les recomiendo leer el siguiente blog para luego comentarlo en clase:



De sus apreciaciones haremos de este espacio un lugar para acercarnos más a nuestros niños.

Si bien es cierto, no podemos intervenir porque no somos psicólogos o psicopedagogos, podemos ayudar en la prevención de los trastornos que tanto aquejan a nuestros pequeños alumnos.

martes, 1 de abril de 2008

Didáctica


EnseñAnza Aprendizaje Didáctica


From: mercmerk, 8 months ago








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jueves, 28 de febrero de 2008

Psicomotricidad...mente + cuerpo


Hablar de psicomotricidad es abordar un tema hermoso, complejo y súper amplio; sin embargo, la necesidad de fortalecerla se hace cada vez más inminente. Por ello, los invito a aportar sus saberes acerca de este lindo e interesante tema que busca la CONEXIÓN DE LA MISMA UNIDAD que conforma la PERSONA: mente + cuerpo desde sus perspectivas relacionales, biológicas, motoras, afectivas e intelectuales.

Dejemos atrás la falsa idea basada en la frase "psicomotricidad solo es competencia de los profesores de educación física". La psicomotricidad responde al desarrollo de habilidades cognitivas en relación al aspecto biopsicológico que cada ser humano posee; nos centramos especialmente en el desarrollo de los niños, pues son ellos quienes van alcanzando sus etapas biopsicológicas y afectivas en relación con el entorno.


Así que estamos invitados a aportar actividades concretas y novedosas que nos permitan el desarrollo de las habilidades psicomotoras de los niños.